느림을 두려워말고, 멈춤을 두려워하라

정답 :  2
출제 의도: 흥선대원군이 쇄국정책 내용을 알 수 있다.
해설 :

보기의 키워드로 흥선대원군이 전국에 세운 비석. 그리고 서양 세력이 침입하면 싸우겠다는 글(정확히는 화친하면 나라를 파는 것이다라고 적었음) 두 가지 키워드로 보았을 때 '척화비'가 답이다. '척화'라는 단어는 친하게 지내는 것을 하지 않는다(배척한다)는 말이다. 그러므로 친하게 지내지 않고 싸운다고 보기에 있으니 척화비임을 알면 되겠다.  

흥선대원군에 대한 문제. '대원군'이라는 명칭은 아들인 고종이 왕에 오르게 되면서 왕의 아버지에게 붙는 칭호를 보통명사를 말한다. 그런데 이게 아이러니한 말인게, 보통 왕조국가에서 왕이 죽어야 아들이나 손자가 왕위에 오르는 것이기 때문에 일반적인 경우로는 대원군이라는 말이 성립이 될 수 없는 것. 물론 아들이 없이 죽은 왕같은 특이한 경우가 있기 때문에 흥선대원군 이외에도 대원군이 몇 명 더 있다. 그러나 살아서 대원군이 된건 흥선대원군이 유일하다고 한다. 그래서 흥선대원군이라는 인물이 나온 것 자체가 조선 왕조에서 역사적인 기록이라 할 만함. 

고종의 아버지 인데 어떻게 대원군이 될 수 있었냐면, 당시 궁중에서 가장 어른이었던 조대비(순조의 며느리 = 순조의 아들 효명세자(왕이 되지 못하고 죽음)의 세자비 = 헌종의 엄마 = 왕의 엄마 인 대비) 주변을 포섭한 후 조대비에게 접근해서 자신의 둘째 아들을 왕위에 지명해달라 딜을 했기 때문. 결국 이해관계가 맞아서 조대비가 흥선대원군(이하응)의 둘째 아들 명복을 왕으로 메이킹하면서 이하응이 흥선대원군이 된 것. 

그러나 고종이 왕위에 즉위했을때에는 12살이었으므로 흥선대원군이 실제 정치권력을 장악했는데, 

안으로는 세도정치 타파, 밖으로는 서양 열강의 침략(대표적으로 1842년 아편전쟁, 1860년 제2차 아편전쟁에서 대패한 청나라가 있음) 에 맞서 나라를 지켜야 하는 그런 상황이었던 것.

결국 흥선대원군은 내부적으로는 개혁정치를 실시하고, 외부적으로는 쇄국정책을 실시해 빗장을 걸어 잠그는 정책을 실시하게 됨.(그러나 처음부터 외세를 배척하려고만 한 것은 아니고 어떻게 이용해볼려고 하다가 실패하니까 태세변환으로 후드려 팬것)

기타 추가 설명: 인물 문제로 하면 이 시기에 나올 만한 인물도 흥선대원군만큼 상징적인 인물을 찾기 힘들다. 다. 물론 난이도가 올라가면 19년 문제처럼 헤이그 특사 문제가 나올 수도 있지만, 아니면 동학농민운동 문제의 전봉준 정도를 들 수 있겠다. 

그리고 흥선대원군의 개혁정책 내용 같은 경우는 하나씩 정리를 해 두는 것이 좋고, 개혁과 관련된 역사적 평가에 대해서도 긍정적인 평가와 부정적인 평가를 모두 알아두는 것이 좋다. 

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정답 :  1
출제 의도: 조선 시대 여성
해설 : 정조시기 제주도의 거상 김만덕에 대해 알고 있는가를 묻는 문제. 사실 나의 전형적인 '남성중심적'인 시각에서는 별로 좋은 문제가 아니다. 가뜩이나 범위가 넓고 넓은데도 쉽고 반드시 알아야할 상징적인 문제를 내야 한다는 관점에서. (시대가 바뀌어서 이런 것이 중요하게 여겨진다고 논쟁을 할 수도 있겠다.) 물론 당시의 재상 채제공이 따로 기록을 남겨서 얘기를 했을 만큼 사회에서도 주목 받는 인물이긴 했지만 중요도를 따져서 문제를 내야 하는 입장에서는 우선순위로 내세울 이유를 역사속의 여성을 조명하는 그런 현재 사회 기조가 반영이 된게 아닌가 싶다. 즉 사회가 변화하고 역사적으로도 기록에 남은 여성에 대한 문제를 물어야 할 것 같다는 그런 의도에서 출제된 문제가 아닌가 싶다. 

기타 추가 설명:




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정답 :  3
출제 의도:  조선 후기 문화사 - 풍속화를 아는가. 
해설 : 사실 풍속화에 대해 몰라도 화가에 대해 묻고, 그림을 보여주기 때문에 보기에서 그림과 관련된 것은 풍속화 밖에 없다. 그러나 제시 된 것이 모두 조선 후기에 유행했던 서민 문화이기 때문에 대충은 구별 할 줄은 알아야 겠다.

기타 추가 설명: 한국사능력검정 시험이나 고졸 졸업 수준이 된다면 조선 전기의 그림과 조선 후기의 그림정도도 구별을

할 수 있어야 겠다. 예를들어 조선 전기에는 성리학적 세계관을 구현한 작품들이 주가 되었다면,(몽유도원도, 고사관수도) 후기에는 우리 문화와 산수를 표현한 진경산수화(ex: 인왕제색도) 같은 작품들이 유행했다는 것도 알아두면 좋을 듯 하다. 




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정답 :  3
출제 의도: 조선후기 실학자 정약용에 대해 아는가
해설 : 정약용 문제. 정약용은 정말 자주 나오는 주제 같이 보인다. 매년 나오는 인물이라고 봐도 거의 무방하지 않을까 싶다. 아마도 검정고시 초졸 수준 문제 자체가 초등학교 수준 역사이므로 우리 문화의 우수성이나, 특기할만한 문화재를

위주로 생각을 할 수도 있기 때문인것같다. 초등학교 교육과정 해설이나 그런걸 본적은 없긴 한데, 생활사나 문화사를 중심으로 하거나 인물사 중심으로 전개를 하기 때문에 특기할 만한 인물을 알아 두는 것이 좋을 것 같다. 

어쨌든 조선 시대 실학자, 화성, 거중기. 목민심서와 흠흠신서, 경세유표 등, 정전론, 여전론 같은 단어가 나오면 실학자 중에서도 정약용이라는걸 알아야 되겠다.

 
기타 추가 설명: 정약용은 난이도가 올라가더라도 출제가 얼마든지 될 수 있는 인물이라, 꼼꼼하게 알아둬야 한다. 임용고시에서도 자주 출제되는 주제이기도 한데 토지개혁론, 우주론 이런 문제들이 한자사료로 나온 적도 있기 때문. 




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정답 :  4
출제 의도: 상감 청자에 대해 알고 있는가
해설 : 고려 시대 문화사에서 빼놓을 수 없는 주제 중에 하나인 상감 청자에 대한 문제이다. 고려시대 문화의 특징은 고려만의 개성 혹은 지방 특색이 있는 문화재들을 이용한 시험 문제가 자주 나온다는 것이다. 그래서 그런 부분들을 고려하면서 유물들을 살펴볼 필요가 있다. 

문제에서 표면에 그림을 그려 파낸 자리에 다른 색의 흙을 메우고 유약을 발라 구웠다는 구절이 있는데 이게 상감 기법이므로 알아둘 필요가 있다. 

옹기, 금속 활자 두 가지는 보통명사로 볼 수 있기 때문에 시험문제에서 그다지 좋은 키워드는 아니다. 

앙부일구는 조선 전기에 만들어진 해시계로 세종대왕이나 장영실 같은 인물과 함께 등장할 확률이 높은 답안이다.  

 
기타 추가 설명: 고려 시기에 나올 만한 문화재로는 상감청자라던가, 팔만대장경(몽골의 침략 극복기원 불경), 직지심체요절(남아있는 최초의 금속 활자 인쇄본) 같은 고려시대 자주성이나 독창성을 언급할 수 있는 문화재가 주로 나올 수 있다. 그러므로 이러한 것을 염두할 필요가 있음. 




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정답 :  3
출제 의도: 신라에 대해 아는가.  
해설 : 음.... 3번째 시험 문제를 보고 있는데, 이런 문제가 하나씩은 나오는 것 같다. 일단 이름은 알아야 겠지. 

고조선 고구려, 부여, 옥저, 동예, 가야, 백제, 신라, 후삼국, 고려, 조선까지 간단히 수도가 어디고 언제쯤 존재하는 나라였고, 위치는 대략 어디쯤이다 정도 알아 둬야 하겠다. 
기타 추가 설명: 그냥 보면 쉬운 문제인데 설명하자니 난감한 문제다.




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정답 :  2
출제 의도: 청동기시대 유물을 아는가?
해설 :  청동기시대 유물인 반달돌칼을 묻는 문제. 돌칼이라고 해서 구석기나 신석기시대를 생각했다면 오답을 고르기 딱 좋다. 

1번 가락바퀴는 일반적으로 신석기시대를 상징하는 유물로 볼 수 있다. 가락바퀴는 실을 뽑는 도구로, 그릇같이 생긴 것에 구멍이 숭숭 뚫려 있는 것을 보고 알 수 있다. 가락바퀴를 어떻게 사용해서 실을 뽑는지는 아래 링크 참조.

요즘에 나오는 실을 자세히 보더라도 얇은 실을 여러개를 꼬아서 만드는 걸 안다면 상상 가능. 가락바퀴는 다만 청동기시대까지 사용된 것이 확인된다고 하나 시험 문제에는 보통 가락바퀴가 나온다면 신석기 시대를 보통 묻는 문제로 볼 수 있다. 

https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=3559814&cid=47306&categoryId=47306

2번 반달돌칼 청동기시대의 대표적인 유물로, 농경문화의 산물로 여겨짐. 농경문화중에서도 벼농사 문화가 생겨났다는 것을 반증하는 것인데, 단순하게 상상 해보았을때 저러한 유형의 유물로 밭농사를 하기에는 다소 엉뚱하게 느껴지기 때문. 신석기시대에 농경이 시작되긴 하지만 벼농사가 발달했다고 보기엔 조금 어려운 측면이 있다. 

3번 비파형 동검 청동기 시기의 대표적인 유물로 무기로도 사용되었다고 하지만 무기보다는 제사용 도구로도 더 사용되었을 것이라는 이야기가 더 많음. 그리고 비파형 동검 같은 경우는 비파형 동검 자체보다는 고조선의 영역과 관련해서 반드시 알아두어야 함. 그리고 세형 동검과도 비교해서 알아 두어야 함. 

4번 민무늬 토기 말 그대로 무늬가 없는 토기를 민무늬 토기라고 함. 청동기시대의 대표적인 토기, 신석기 시대의 빗살무늬 토기와 비교해서 알아 두어야 함. 

기타 추가 설명: 선사시대는 유물로 생활상을 추측하는 문제가 대부분 나오므로 

구석기 시대 : 뗀석기(주먹도끼, 찍개, 슴베찌르개 등), 뼈바늘 등 

신석기 시대 : 간석기, 빗살무늬 토기, 갈돌과 갈판, 돌도끼, 돌낫 등, 가락바퀴, 조개껍데기 가면 등

청동기 시대 : 반달돌칼, 민무늬 토기, 세형 동검, 거푸집 등 

이렇게 구별해서 알아 놓고 사진까지 알아 놓으면 더욱 더 좋다. 어느 시험이든 하나쯤은 꼭 물어볼 만한 주제니까 숙지 해야함. 

그러나 신경써서 공부할 것은 한국사능력검정시험 정도까지 나올만 하고 그 이상의 레벨에서는 거저 주는 문제로 생각을 하면 되겠다. 

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정답 :  4

출제 의도: 유관순을 아는가?

해설 : 흠.. 뭐라 딱히 할말이 없는 문제. 사실 이 문제에서는 유관순이 누군지를 아는가를 묻고 있지만 기출문제를 보는 사람의 입장에서는 보기로 나온 지문들의 인물이 다음 시험에 나올 수 있으므로대비를 하는 것이 좋겠다는 생각이 든다.

1번 지문의 인물은 남강 이승훈이다. 사실 교육쪽 하면 오산학교와 함께 안창호 선생이 평양에 세운 대성 학교가 시험에 자주 출제되는 편이라 할 수 있다. 

2번 헤이그 특사로 파견된 인물은 이준. 이상설. 이위종 세명의 특사인데, 이준 선생이 헤이그에서 귀국하지 못하고 순국하였기 때문에 시험 문제로 자주 출제되는 편이다. 헤이그 특사는 1905년 을사늑약(을사조약)으로 외교권을 박탈 당한 조선의 고종이 1907년 네덜란드 헤이그에서 하는 만국 평화 회의에 해당 사건의 부당함을 알리고 독립주권을 보장해 줄 것을 열강에게 호소하기 위해 파견한 특사이다. 그러나 일본의 방해로 인해 특사가 제대로 활동하지 못하였고 결과적으로 소득을 크게 얻지 못하고 실패하였다. 

3번 이토 히로부미를 저격한 것(1909)은 안중근 의사이다. 

기타 추가 설명: 이 문제를 본 것은 아니었는데, 이전에 독립운동가 문제에서 유관순이 나올만 하다고 생각했는데 그 직전 시험에서 나왔었군. 역시 사람 생각하는건 다 비슷한가봄. 그런데 저기에 보기로 나온 인물들도 문제로 나올 만 할 것 같다. 거기에 김좌진 같은 유명한 무장독립운동가들도 




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정답 :  3

출제 의도: 수원 화성을 아는가

해설 : 조선 후기 문화사 문제. 키워드는 정조 시기 건설, 정약용, 거중기 정도의 키워드를 통해 정조 시기 건설한 수원 화성을 정답으로 찾으면 되겠다. 사실 검정고시 문제들을 살펴보니 실제로 그림 문제들이 나오지 않는 것으로 보아서 단편적으로 연결하는 수준으로도 답을 찾을 수 있도록 배려하는 것으로 보인다. 

-첨성대는 신라 시기 천문관측을 위해 만들은 천문관측기구이다. 사실 모양만 봐서는 어떻게 천문을 보나 이런 생각을 할 수 있겠다.

(https://store.naver.com/attractions/detail?entry=plt&id=13491802&query=%EC%B2%A8%EC%84%B1%EB%8C%80&tab=photo&photoIndex=undefined#_tab)

-불국사 또한 신라 시대 가장 유명한 사찰이며, 현재에도 존재하는 사찰, 석굴암과 함께 같이 알아두면 되겠다. 조금 난이도 높은 문제는 모량리의 김대성이 지었다고 하는 등의 설화까지 같이 낼 수 있다.

-팔만대장경 : 고려 무신 정권 시기 몽골의 침략에 맞서 불경의 힘으로 국난을 극복하기 위해 만들었던 대장경, 대장경은 불교의 교리들을 모아서 편찬 한 것이라고 일단 생각을 하면 되겠다. 팔만대장경 하면 몽골의 침략이 같이 세트로 나오기 좋으므로 연관지어서 생가하는 것이 팔만대장경을 만들게 된 역사적 배경을 추측하는데 도움이 된다. 

기타 추가 설명: 조선 후기 문화사에서 정약용은 엄청나게 출제 범위가 넓은 인물이므로 꼭 알아 두어야 할 필요가 있다.

정약용 인물 자체로도 인물 문제가 나올 수도 있고, 의궤와 함께 수원화성 이야기가 나올 수도 있다. 그리고 수원화성 이야기를 하면서 정조 시기의 정치사(탕평,초계문신제, 서얼의 청요직 진출 등)와 엮을 수도 있다.

또한 정약용을 실학과 엮어서 다양한 실학자들과 함께 출제가 되는데 토지론(정전제, 여전제)이나, 우주론 등이 출제 될 수 있다.

그리고 일표이서라고 해서 정약용의 저서들이 자주 지문이나 문제에 등장할 수 있는데(경세유표, 목민심서, 흠흠신서) 이외에도 여유당전서 같은 저서들은 이름만이라도 기억을 해 두는 것이 좋다. 

기타 어려운 문제로 넘어가면 박제가, 박지원과 함께 기존의 성리학적 세계관에서 탈피하여 어떤 방식으로 상업을 발전시키려고 했는가(돈에 대한 견해)에 대한 견해비교에 대한 문제도 나온 적이 있다. 

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정답 : 2

출제 의도: 임진왜란에 대해 알고 있는가?

해설 : 임진왜란의 개괄, 주요 사건에 대한 보기를 보고 임진왜란(1592~1598)을 선택하는 문제이다. 임진왜란은 처음 1592년에 일본이 조선(우리나라의 오늘날의 부산지역)으로 상륙하면서 시작이 된 전쟁이다. 약7년간계속 되면서 3년정도 중간 소강상태를 갖다가 재 침략(정유재란)을 하게 되는데 어쨌든 조명연합군의 승리로 끝나게 된다. 

냉정하게 이순신이 나온 것을 보고 임진왜란을 찍어도 되겠다. 그리고 한산도 대첩과 옥포 해전에 대해서 나왔는데, 이순신이 전사하게 된 노량해전도 출제될만 하겠다.

병인양요(1866)는 대원군이 쇄국정책으로 프랑스 선교사를 죽이게 되자 그에 대한 보복으로 프랑스가 강화도를 공격한 사건이다.

병자호란(1636)는 정묘호란(1627)에 조선과 후금이 형제의 맹약을 맺게 되면서 정리가 된 이후에 계속 후금이 무리한 요구를 해오자 조선 내부에서 척화론(청나라와 싸우자)자들이 주도권을 잡으면서 분위기가 험악해졌고, 결국 청나라가 군신의 예를 강요하는 사건(용골대라는 사신을 보낸 사건)이후 결국에 침략을 해오게 되는 사건이다. 

갑오개혁(1895~1896): 청일 전쟁 등으로 내외부의 위기의식이 생긴 고종이 개혁을 요구하는 대신을 주축을 근대적 개혁을 시도한 일련의 개혁을 말함. 

기타 추가 설명: 고려시대 이후부터는 고려-조선이 한반도 밖을 벗어나지 않았기 때문에 외세의 침략으로 주제가 나오게 된다면 몽골의 침략, 임진왜란, 호란(정묘-병자)을 간단하게 각각 구별할 줄 알아야 하겠다. 




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